BEHANDELING SPELLINGPROBLEMEN
Voor behandeling van kinderen met dyslexie en/of spellingproblemen wordt gebruik gemaakt van een taalpsychologische methode die in deze remedial teaching praktijk is ontwikkeld. Deze methode is gebaseerd op het creëren van associaties tussen auditieve spellinginstructies van de structuren van woorden en bijpassende visualisaties.
De associaties zorgen ervoor dat uw kind vaker woorden in één keer goed gaat schrijven, met als gevolg dat de automatisering van de spelling beter tot stand komt.
Door deze methode vergeet uw kind spellingregels en spelling-afspraken niet meer en past uw kind geleerde taalregels goed toe bij het schrijven (zie navigatiemenu 'Hoe werkt de methode').
Deze methode maakt gebruik van de sterke kanten van dyslectici, onder andere goede visuele percepties.
Het systeem van de taal is eenvoudiger en logischer dan veel mensen denken. Ook voor kinderen met dyslexie is dit systeem te leren, als het maar op een goede en duidelijke manier wordt aangeboden en geoefend.
De methode gaat uit van de klanken van de taal. Aan de hand van de verschillende groepen klanken wordt het taalsysteem met de bijbehorende taalregels duidelijk gemaakt.
Doordat de structuur van de woorden met behulp van visuele associaties wordt aangeleerd, kan het toepassen van de spellingregels en spellingafspraken op een eenvoudige en effectieve manier worden geoefend. Hierdoor is het minder nodig om allerlei schrijfwijzen van woorden van buiten te leren. Niet meer eindeloos woorden overschrijven/oefenen! Dit is voor dyslectici vaak een hele
bevrijding en opluchting.
Uit evaluaties van genormeerde spellingtesten blijkt keer op keer dat
de spellingontwikkeling door deze
methode niet meer stagneert en dat de
spellingachterstand wordt ingelopen.
Soms kunnen kinderen wel voldoende lezen en hebben ze 'alleen maar' spellingproblemen. Volgens de criteria/het protocol van de Stichting Dyslexie Nederland (SDN) hebben deze kinderen geen recht op een dyslexieverklaring.
Eigenlijk heet dit fenomeen dysorthografie.
Uw kind kan dan wel een dysorthografieverklaring krijgen van de GZ-psychologen/orthopedagogen, lid NIP/NVO waarmee deze remedial teaching praktijk samenwerkt. Voor meer informatie hierover ga naar de menubalk 'Testen en dyslexieverklaring'.
Copyright © 2010 praktijk voor particuliere remedial teaching
